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知心小屋—中學(xué)心理咨詢室建設(shè)方案
 

       根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)定“大中小城市具備條件的中小學(xué)要逐步建立和完善心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），配置專職人員?！彪S著急速發(fā)展的社會結(jié)構(gòu)的變化，今天的青少年面對著價值觀、人生觀以及學(xué)校、社會、家庭的期待與個人選擇之間的巨大矛盾。不僅要面對身心的變化帶來的難以適應(yīng)的困惑，還要面對升學(xué)、交友、成才等心理取向無所適從所帶來的煩惱。越來越多青少年表現(xiàn)出不自信、焦慮、強迫癥等心理疾病現(xiàn)象，已經(jīng)發(fā)展到危及青少年身心健康的嚴(yán)重程度。

       心理咨詢室的建設(shè)是心理健康教育的一項重要工作，它需要心理咨詢工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、教育行政部門乃至全社會的共同關(guān)懷和扶持，不斷發(fā)展和完善，才能更好地為提高廣大青少年的心理素質(zhì)服務(wù)。針對中學(xué)生所面對的學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、青春期問題、挫折適應(yīng)問題、情緒情感問題等，心企領(lǐng)航依托多年來心理學(xué)研究和產(chǎn)品應(yīng)用經(jīng)驗，提出了一套針對青少年切實可行的專業(yè)方案，幫助青少年發(fā)現(xiàn)問題解決問題并形成防御機制，做好整體管理工作，促進青少年的健康成長。   中學(xué)心理咨詢室包含預(yù)約接待室、心理評估室、沙盤游戲室、個體心理咨詢室、認(rèn)知調(diào)節(jié)室、心理閱覽室、音樂放松室、運動放松室、情緒宣泄室、身心反饋室、中控督導(dǎo)室和團體活動室。主要幫助學(xué)生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，積極應(yīng)對考試壓力，克服考試焦慮；正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應(yīng)和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限；幫助學(xué)生進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，進行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。

（1）預(yù)約接待室
【功能室作用】：心理教師的辦公場所；接待來訪者，供來訪者休息或等待；建立并保存學(xué)生品德、心理、生活、學(xué)業(yè)、生涯等多方面的心理成長記錄檔案。
【推薦產(chǎn)品】：
心企心理云平臺
心企心理自助系統(tǒng)
心理掛圖 *功能室必備

（2）心理評估室
【功能室作用】：給學(xué)生做心理測評，評估其心理狀況；對學(xué)生各項心理素質(zhì)水平和發(fā)展水平進行全面評估，對學(xué)生從品德、心理、生活、學(xué)業(yè)、生涯等方面在各個階段做全面的評估，制定適合全部孩子的發(fā)展方向和政策，對篩查出來的需要個別輔導(dǎo)的學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)，從而促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
【推薦產(chǎn)品】：
心企心理檢測咨詢檔案管理平臺系統(tǒng)（中學(xué)版）
領(lǐng)途職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)
全腦篩查訓(xùn)練系統(tǒng)
智能心理學(xué)儀器

（3）沙盤游戲室
【功能室作用】：心理沙盤游戲室是心理咨詢室的重要組成部分之一，是咨詢師使用沙盤游戲?qū)碓L者個體或者團體進行評估或者治療的場所。
【推薦產(chǎn)品】
沙盤（專業(yè)版）
沙盤管理軟件

（4）個體心理咨詢室
【功能室作用】：是學(xué)校心理咨詢的主要方式，因為大部分心理問題或多或少地會涉及個人隱私，一對一的方式可使學(xué)生產(chǎn)生安全感、信賴感，有利于問題的解決。
【推薦產(chǎn)品】：
心理危機干預(yù)系統(tǒng)
房樹人測試輔助系統(tǒng)
校園安全評估系統(tǒng)
心理咨詢管理系統(tǒng)

（5）認(rèn)知調(diào)節(jié)室
【功能室作用】：為了解決個別學(xué)生出現(xiàn)的戀愛婚姻壓力、社會適應(yīng)壓力、工作學(xué)習(xí)壓力、親子沖突壓力、人際交往壓力、消極情緒壓力、挫折壓力、自卑壓力、拖延心理壓力、健康壓力等心理認(rèn)知困惑或問題，給予學(xué)生心理支持，化解心理危機。
【推薦產(chǎn)品】：
智能認(rèn)知調(diào)節(jié)擁抱系統(tǒng)
智能自信心提升訓(xùn)練系統(tǒng)

（6）心理閱覽室
【功能室作用】：心理圖書資料的專用閱覽室，可以集中配置有關(guān)心理方面的報刊、雜志，同時放置有關(guān)幫助和提高心理素質(zhì)及個人成長發(fā)展方面的書籍及影音資料，讓來訪者選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。也可以為心理咨詢師提供有關(guān)心理教育、心理保健方面的圖書音頻資料。
【推薦產(chǎn)品】：
心理資料
心理學(xué)視聽資料

（7）音樂放松室
【功能室作用】：運用音樂特有的生理、心理效應(yīng)，使來訪者在咨詢師的共同參與下，通過各種專門設(shè)計的音樂行為，經(jīng)歷音樂體驗，達到消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，恢復(fù)或增進心理健康。
【推薦產(chǎn)品】：
體感音樂放松系統(tǒng)（身心反饋版）
體感音樂放松系統(tǒng)（體感音波放松床）
團體音樂放松反饋訓(xùn)練系統(tǒng)（10人版）

（8）運動放松室
【功能室作用】：運動能促進大腦分泌內(nèi)啡肽，是一種天然的止痛劑，能帶來欣快感，舒緩壓力；運動強化對身體的控制感，幫助提高自信；運動后帶來的機體疲勞和放松能使睡眠更香，進食更營養(yǎng)，從而走出導(dǎo)致更大壓力的惡性循環(huán)。
【推薦產(chǎn)品】：
身心調(diào)適運動放松系統(tǒng)

（9）情緒宣泄室
【功能室作用】：分為基礎(chǔ)型擊打宣泄區(qū)和智能互動型宣泄區(qū)和智能自信心提升訓(xùn)練區(qū)，為來訪學(xué)生提供一個安全可控密閉的環(huán)境，用消耗體力、運動擊打、發(fā)泄負(fù)面張力、注意力轉(zhuǎn)移的方法讓來訪學(xué)生有機會將積壓已久的內(nèi)心設(shè)想、壓抑、焦慮、委屈、煩惱、緊張、憤怒等不良情緒釋放出來，恢復(fù)健康的心理。
【推薦產(chǎn)品】：
心企智能互動宣泄系統(tǒng)
心企智能擊打宣泄系統(tǒng)（三代腦波反饋版）
心企智能吶喊宣泄系統(tǒng)（三代腦波反饋版）
基礎(chǔ)宣泄設(shè)備

（10）身心反饋室
【功能室作用】：利用生物反饋技術(shù)幫助受試者逐步了解自己身體狀況的變化過程，通過學(xué)習(xí)與控制一起所提供的外部反饋信號，從而學(xué)會自我調(diào)節(jié)內(nèi)部心理生理變化，達到心理干預(yù)和提高自我認(rèn)知調(diào)節(jié)的作用。
【推薦產(chǎn)品】：                                                                                                                                                                                           
體感音樂放松系統(tǒng)（太空艙減壓版）
意念球
意念燈

（11）中控督導(dǎo)室
【功能室作用】：心理教師自身也存在心理問題，他們也需要進行心理咨詢。這時，可進行心理督導(dǎo)。他們也會遇到很多問題，如工作壓力、同事關(guān)系緊張、家庭問題和其他生活問題，這些問題得不到解決，不僅會影響到教師團隊的心理健康，也會影響其教學(xué)效果。
【推薦產(chǎn)品】：
心企智能腦交互訓(xùn)練系統(tǒng)
身心調(diào)適運動放松系統(tǒng)
心理圖書
心理學(xué)視聽資料